Ovogodišnja tema Festivala znanosti – “Mreže” – potaknula nas je na istraživanje povezanosti prirode, tehnologije i svakodnevnog života. Učiteljice Čorak Dinka, Hasel Gorana i Javor Mirjana osmislile su dvije edukativne i interaktivne aktivnosti koje su povezale znanstvene sadržaje s kreativnim izražavanjem i praktičnim učenjem.
Virtualna šetnja neuronskom mrežom
Učiteljice Gorana Hasel i Dinka Čorak provele su učenike kroz temu neuronskih mreža putem virtualne izložbe izrađenih modela živčanih stanica. Učenici su izrađivali trodimenzionalne prikaze neurona – uključujući tijelo stanice, dendrite, akson i sinapse – te ih popratili opisima funkcije i važnosti svakog dijela.
Kroz ovaj projekt učenici su naučili kako neuroni prenose informacije, zašto je povezanost važna u živčanom sustavu te kako se ti mehanizmi uspoređuju s digitalnim mrežama poput interneta. Izložba je spojila biologiju, umjetnost i digitalne vještine, a učenici su dobili priliku povezati znanstvene činjenice sa svakodnevnim iskustvom.
Poveznica na virtualnu izložbu: https://app.emaze.com/@ALFILLOIF/virtualna-etnja-neuronskom-mreom
Mreže budućnosti: Priroda – učiteljica umjetne inteligencije
Učiteljice Mirjana Javor i Dinka Čorak vodile su radionicu pod nazivom „Mreže budućnosti: Priroda – učiteljica umjetne inteligencije“, u kojoj su učenici otkrivali kako se prirodne mreže – poput onih u korijenju biljaka, kolonijama mrava i pčela, pa čak i kod hobotnica – koriste kao nadahnuće za razvoj tehnoloških sustava.
Kroz niz aktivnosti, učenici su učili što su mreže i gdje ih nalazimo, kako neuronske mreže u prirodi funkcioniraju i kako ih umjetna inteligencija pokušava oponašati. Posebnu pažnju privukle su igre „Ljudska mreža“ i „Telefon“, kao i isprobavanje AI alata poput Quick Draw i Teachable Machine koji su učenicima omogućili da vide kako se računala „uče“ prepoznavanju uzoraka.
Obje aktivnosti pokazale su koliko je tema mreža sveprisutna – od biologije i svakodnevnog života do suvremene tehnologije. Učenici su kroz suradnički rad, praktične zadatke i istraživanje razvijali kritičko mišljenje, znatiželju i digitalnu pismenost.